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Plano de aula A

Proposta: conhecer melhor quem trabalha na escola – a quem limpa, quem cozinha, quem planeja a aula, quem ensina, quem dirige etc. – e o que acontece com os resíduos gerados nestas atividades.

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A ESCOLA – O CÍRCULO DO CUIDADO

DESCRIÇÃO:

Atividade 1 – Roda de conversa: quem trabalha na nossa escola. Construção de tabela.

Atividade 2 – Dinâmica “O que você viu?” (conversa sobre vídeo). Resposta no caderno.

Atividade 3 – Entrevistas com pessoas que trabalham na escola. Construção de cartazes para apresentação do resultado das entrevistas. Roda de conversa.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Entender que todo o lixo que produzimos permanece no planeta.
Identificar as pessoas envolvidas no cuidado com escola.
Compreender que alunos e alunas também são responsáveis por cuidar da escola.
Conhecer e os elementos essenciais de um cartaz.
Exercitar a capacidade de comunicação.

COMPONENTES DE APRENDIZAGEM: Língua Portuguesa, Arte, Matemática e Ciências.

HABILIDADES DA BNCC:

(EF15LP11) Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor.
(EF35LP20) Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio de recursos multissemióticos (imagens, diagrama, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de fala e adequando a linguagem à situação comunicativa.
(EF05LP23) Comparar informações apresentadas em gráficos ou tabelas.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise.
(EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.

O QUE SERÁ NECESSÁRIO PARA ESTA AULA:

Leitura prévia pelo(a) professor(a) da PARTE 1 do Caderno: A ESCOLA – O CÍRCULO DO CUIDADO. Este conteúdo fornecerá elementos para os comentários, a troca de ideias etc.
ATIVIDADE 1: lousa.
ATIVIDADE 2: equipamento para apresentação do episódio 6/10 da série Consciente Coletivo o Instituto Akatu, disponível AQUI.
ATIVIDADE 3: pranchetas, papel e lápis para anotações; cartolinas e material para desenho/pintura, cola, tesoura e outros materiais que poderão ajudar as crianças a comporem os cartazes, como revistas, jornais etc., para a confecção dos cartazes.

IMPORTANTE: A cada atividade, apresentar de forma dinâmica e dialógica, o conteúdo do texto “A ESCOLA – O CÍRCULO DO CUIDADO”.

ATIVIDADE 1

Quem trabalha na nossa escola?

Roda de conversa: quem trabalha na nossa escola?
- Conversar com as crianças a partir de questões como:
  - Quantas pessoas trabalham na nossa escola?
  - Seus nomes e funções.
  - Construir na lousa uma tabela coletiva indicando cada tipo de ambiente da escola: salas de aula, secretaria, diretoria, cozinha, banheiros, pátio etc., e conversar com as crianças sobre quem trabalha em cada um desses espaços, pedindo que digam o nome de cada uma dessas pessoas, completando assim a tabela.
  - Perguntar se sabem qual o horário de trabalho das pessoas, informando que mesmo antes do início diário das aulas, muitas delas já estão na escola, cuidando para receber os estudantes.
  - Informar que professores e professoras trabalham também em suas casas, preparando as aulas, corrigindo provas etc.
  - Observar que uma mesma pessoa pode ser responsável por vários lugares, como por exemplo quem cuida da manutenção.

ATIVIDADE 2

Para onde vai o lixo que produzimos na escola?

Dinâmica “O que você viu?”.
Informar que assistirão um vídeo curto e em seguida deverão conversar em duplas sobre o que viram.
Apresentar o episódio 6/10 da série Consciente Coletivo o Instituto Akatu, disponível AQUI.
Depois da apresentação e da conversa em duplas, abrir uma roda de conversa para compartilharem as ideias que surgiram.
Lançar um novo desafio: “Agora que vocês já assistiriam o vídeo e conversamos sobre o que viram, quero que respondam a seguinte pergunta em seus cadernos: “Para onde vai o lixo que produzimos na escola?”
Ao final, pedir que compartilhem com a turma o que escreveram.

ATIVIDADE 3

Entrevistas

Explorar com as crianças seus conhecimentos prévios sobre entrevistas. É uma oportunidade para o trabalho com a competência (EF15LP11) da BNCC.
Explicar que entrevistarão algumas das pessoas que trabalham na escola.
IMPORTANTE: Para isso, essas pessoas deverão ser previamente consultadas sobre a disponibilidade de tempo para conversar com as crianças.
Apresentar para as crianças perguntas simples que deverão orientar a entrevista. Por exemplo:
- Qual o seu nome?
- Qual o seu papel na escola?
- Qual a sua rotina de trabalho? (chego na escola às 7h, faço isso, depois faço aquilo etc. e vou para casa às … horas)
- A sua atividade gera resíduos? Ou você precisa cuidar de resíduos na sua atividade? Quais?
- Qual o destino desses resíduos?
- Você gostaria de falar mais alguma coisa?
- Agradecer a participação da pessoa entrevistada.
Dividir a turma em grupos e indicar por sorteio quem cada grupo irá entrevistar.
Após as entrevistas, retornarão para a sala de aula e construirão cartazes com as informações coletadas por cada grupo, ilustrando o lugar em que ocorreu a entrevista.
Em seguida, compartilharão seus trabalhos com a turma toda.

Roda de conversa sobre possíveis soluções para eventuais problemas sobre o descarte de resíduos observados pelas crianças a partir das entrevistas